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為進(jìn)一步厚植校園文化底蘊(yùn)，賦能青年教師專業(yè)成長，5月15日，江華職業(yè)中專學(xué)校舉辦以“傳承楚怡薪火·涵養(yǎng)書香人生”為主題的青年教師讀書分享會。學(xué)校青年教師齊聚一堂，在思想交流與文字碰撞中體悟閱讀價值。

分享會上，青年教師代表依次登臺分享，書目涵蓋紅色經(jīng)典、鄉(xiāng)土文學(xué)、心理哲學(xué)、科技前沿等類別，充分展現(xiàn)多元化的閱讀視野。

楊祖珩老師分享《論持久戰(zhàn)》，結(jié)合職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀解讀書中的戰(zhàn)略思維。他強(qiáng)調(diào)，技能人才培養(yǎng)非一日之功，唯有保持戰(zhàn)略定力，以“積小勝為大勝”的堅持，才能推動職業(yè)教育穩(wěn)步實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

歐陽超老師分享《AI未來進(jìn)行式》，結(jié)合教育數(shù)字化趨勢，分析人工智能在個性化教學(xué)、虛擬實訓(xùn)中的應(yīng)用前景，探討新時代教師的核心價值與不可替代性，倡導(dǎo)青年教師主動適應(yīng)技術(shù)變革，探索人機(jī)協(xié)同教學(xué)新模式。

蔣金玲老師分享《我的阿勒泰》，用清新自然的語言，描繪新疆阿勒泰地區(qū)的風(fēng)土人情，引發(fā)了在場教師對“慢生活”與教育初心的思考。她認(rèn)為，教育也應(yīng)像李娟筆下的文字一樣，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上質(zhì)樸而閃光的特質(zhì)，回歸教育的純粹與溫暖。

鄧良倩老師和李冰老師共同分享《被討厭的勇氣》。兩位教師圍繞“課題分離”核心觀點，結(jié)合師生溝通、班級管理、家校共育場景，分享教育工作新思路，引導(dǎo)教師調(diào)整心態(tài)，建立良性師生關(guān)系。（供稿：江華縣職業(yè)中專學(xué)校）

陳雄老師與舒五萍老師分別分享《白鹿原》與《呼蘭河傳》。前者剖析傳統(tǒng)宗法制度下人性的掙扎與堅守，引發(fā)大家對德育工作中“立人”與“立心”的深層討論；后者則透過蕭紅筆下東北小鎮(zhèn)的悲歡離合，警示教師們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予邊緣學(xué)生更多的溫情與光亮。

李夢婷老師分享《徐霞客游記》。她將徐霞客“丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”的探險精神與工匠精神相聯(lián)系，激勵學(xué)生們不僅要精研技能，更要擁有丈量世界的胸懷與腳踏實地的毅力。

余寒雨、文濤老師分享《你當(dāng)像鳥飛往你的山》。兩位教師結(jié)合主人公通過教育實現(xiàn)自我蛻變的經(jīng)歷，闡釋教育的本質(zhì)意義：教育不僅是知識與技能的傳授，更是幫助個體突破自我、獲得成長與尊嚴(yán)的重要途徑。

?腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。此次讀書分享會不僅是一次知識的交流，更是一場精神的洗禮。江華職業(yè)中專學(xué)校的青年教師將以書為伴，在閱己、越己、悅己的道路上不斷前行。（供稿：江華縣職業(yè)中專學(xué)校）

責(zé)編：左爽

一審：劉文紅

二審：伏志勇

三審：萬朝暉

來源：湖南法治報